波特兰州立大学孔子学院举办《国际汉语教育的研究领域》专题讲座

2013年1月21日上午9时，中国上海华东师范大学国际汉语教师研修基地执行副主任、对外汉语学院副院长、国际汉语教育教学专家张建民教授应波特兰洲立大学孔子学院邀请，在波特兰洲立大学East Hall 109大教室为我们带来了一场题目为《国际汉语教育的研究领域》的讲座。波州大孔子学院和下设孔子课堂以及大波特兰地区大中小学汉语教师以及慕名前来的当地民众等60余人参加了讲座。

张建民教授主要从事国际汉语教育的课程和教材设计、汉语教育技术的研究，是汉语教学界运用教育技术的著名人物。他充分利用自己的特长，主持编写了多套教材，开发了著名的教学网站“汉语网”。他为40多种语言环境开发的汉语教学课件因设计新颖、技术先进而好评如潮。

张建民教授作题为《国际汉语教育的研究领域》的专题讲座

张教授的讲座分为两部分：一、国际汉语教育的性质；二、国际汉语教育研究领域的确定。中国的和平发展引发了汉语热，吸引了世界众多的汉语学习者。明确了“国际汉语教育”学科定位, 构建并完善了学科体系研究框架。近年来,随着汉语加快走向世界,以往在中国语境下的“对外汉语教学”已经不能涵盖世界范围内蓬勃发展的“国际汉语教育”。中国以接收外国留学生学习汉语为主的对外汉语教学,正以积极的姿态参与并融入国际汉语教育发展和建设的更大的洪流之中, 成为其重要的组成部分。这就为传统的对外汉语教学研究带来了无限的机遇与挑战。

张建民教授为我们介绍了国际汉语教学的理论基础，将国际汉语教学和国际汉语教育进行了新的定位并加以详细的阐述，指出了国际汉语教育的学术定位属于交叉学科的研究，学科定位可以属教育学，也可以属于应用语言学。汉语教师要通过国际汉语教育这一渠道，让更多人了解汉语言文化。在讲座的第二部分，张教授形象生动地介绍了国际汉语教育的不同研究领域部分。张教授分别在国际政治、经济、外交、文化、教学等领域进行了详细讲解。尤其是在语言教学领域，他认为国际汉语教育面临着教材，教师和教学法三个方面的的问题和瓶颈，其中，汉语教师的知识水平和综合素质是解决这些问题的关键。一个好的国际汉语教师不光要有丰富的语言学理论知识和教学技能，同时还要具备跨文化沟通能力，对文化本源的了解以及一定的汉语教学项目的管理水平，同时还要具备国际政治经济、国际关系、国别文化的了解，这样才能符合新的国际教师能力标准，只有遵循国际现行的标准，汉语教师才能走向世界。

讲座现场

一个多小时的讲座让听众觉得意犹未尽，讲座结束之后，参会的老师们与张教授展开了热烈的讨论和互动。张教授对老师们的提问进行了一一解答。

讲座现场互动问答

本次讲座，让汉语教师们受到了很大的启发，受益匪浅，更进一步地了解了国际汉语教育这一学科的前瞻性和与时俱进性，对自己的神圣的海外国际汉语教学与推广工作更多了一份责任感和使命感。（刘人美撰稿、赵龙翔摄影）