第四届俄勒冈－中国国际会议：俄勒冈-中国大学校长论坛在波州大举行

bianji123 星期日, 06/30/2013 - 13:46 发布

波州大孔院院长刘美如博士主持论坛

2013年6月3日上午8点半，由波特兰州立大学孔子学院和俄勒冈－中国姐妹友好关系协会组织举办的“第四届俄勒冈－中国投资、文教、旅游国际研讨会：首届俄勒冈州-中国大学校长论坛“在波特兰州立大学史密斯楼328－32９演讲大厅隆重举行。来自中国多所大学的校长及教学负责人近百余人参加了论坛。本届中美大学校长论坛的主题是“推进中美人文交流，探讨中美大学最佳合作模式”，旨在促进中美高等教育国际化、探讨并积极推进促成中美高校“2+2，1+2+1，3+1”人才培养计划和合作办学模式以及高质量办学等，为新型的中美高等教育双向交流合作和对话搭建平台。论坛由波州大孔子学院院长刘美如宣布开幕并介绍嘉宾，当天有十几所中国大学代表参加了论坛。波特兰州立大学副总教务长Kevin Reynolds博士致开幕欢迎词，他介绍了波特兰与中国多年的友好往来关系，如波特兰与中国苏州结成姐妹城市，坐落于波特兰的中国园林“兰苏园”也体现了中美两国的友好情谊。俄勒冈州对中国的出口在过去十年飙升了1.227%，2010年达到了40.5亿美元，进口也达到了23.5亿美元。波州大的国际化是其办学特点之一，而亚洲一直是波州大关注的焦点之一。今年波州大有350名来自中国的留学生（在过去的4年中，这个数字翻了一倍多），只2012年一年就增加了18%。Kevin Reynolds还自豪地介绍说，波州大国际事务办公室下设的孔子学院是美国建立最早、最活跃、也是最成功的孔子学院之一。

　中国驻旧金山总领馆教育参赞徐永吉先生为论坛致开幕词，徐参赞代表中国驻旧金山总领馆欢迎参与本届中美大学校长论坛的所有代表，并介绍了美国的孔子学院情况，俄勒冈州是美国成立孔子课堂最多的一个州，也是汉语教学项目做得最活跃的一个州，这与当地政府的支持与重视密不可分。随后举办了中美大学合作备忘录签字仪式，由波特兰州立大学总教务长及副校长Sona Andrews博士代表波特兰州立大学孔子学院与中国教育国际交流协会秘书长邵巍博士,以及东南大学、江西财经大学、辽宁石化大学、绍兴文理学院的参会校长及校方代表分别签署了合作意向书。

　本届论坛的第一主题“影响中美高等教育质量的关键因素”的研讨于上午9时准时开始。波特兰州立大学总教务长及副校长Sonna Andrews 博士首先发表主旨演讲，她先用图片和视频向与会嘉宾介绍了波州大的基本情况及学生丰富的校园文化生活。她指出波州大是一所面向社区的大学，其办学口号就是“用知识服务社区”，因此该校十分重视学生的动手能力，传统的课堂教学模式在波州大已很少见，学生上课前就通过自学等知晓所讲内容，课堂是学生将所学知识应用与实践、解决实际问题的场所。所有学生也一定要参加社区实践方可毕业。同时，学校在自身发展及学生培养上注重可持续发展的理念，实行灵活的学生培养机制，丰富学生群体，更新学习技术。她还指出波州大一直致力于加强与国际大学合作，期待通过此次校长论坛看到更多与中国院校合作的机会。

　中国国际教育交流协会秘书长邵巍博士在听取了Andrews副校长演讲后，临时调整了发言内容，他认为波州大目前的办学理念与中国国内高校发展的方向一致，很多问题在国内高校也正在探讨之中，且达成了较为成熟的想法，中国高校应多找机会把我们的教育理念与国外大学分享，这次大学校长论坛就给中美高校提供了互相交流、相互学习的宝贵平台。他进一步指出，中国特别重视与美国高校的交流合作，从数据分析来看，美国一直是中国留学生和访问学者出国深造的首选之地。近年来，美国学生通过孔子学院奖学金等各种渠道也有更多机会到中国学习生活，但大部分学生主要从事汉语学习，希望有更多美国学生来华进行其他专业的学习。他表示中国国际教育交流协会将不遗余力地继续支持、推进中美教育的交流与合作。

　东南大学副校长丁辉就“推进中美人文交流，探讨中美大学最佳合作模式”这一主题发言。他指出中国早期建立的大学，如北京大学和东南大学等，都深受国外办学模式的影响，教育、科研与推广三者并重，培养了大批优秀人才。当今中国高校要谋发展，也必须积极开展与国外大学的交流与合作，积极学习和借鉴国外大学的优秀办学经验。总结中美高校交流中产生的众多合作模式，他认为目前高校发展要尤其注重三个方面的内容：一是推进形式多样的学生交流，通过联合办学，学生交换等项目促进专业互动和学生间的往来，设计丰富有趣的历史文化等课程激发国外学生交流的兴趣；二是创建学术研究合作机制，促进信息、资源、智慧、成果的共享和集成整合，构建多元化的工作团队，使不同国家、学校、学科的科学家和研究人员可以在充分支撑的环境中，针对重大科学问题充分互动，联合开展研究和探索。三是加强学校间联盟和伙伴关系，培养出具有开阔的视野和文化理解力、能够与国外同行进行有效沟通的专业人才。

　苏州大学副校长路建美在主题演讲中指出，要提高中国高等教育的质量，其关键就在于始终不渝地进行国际化教育，她就苏州大学国际化教育体系的建立与实施做了详细的陈述，指出苏州大学从建校初就有国际化办学的传统，是中国第一家以西式办学体制创办的大学。为了加快学校建设与发展，学校制定了中长期的发展策略，将国际化教育列为头等要务，让学生做世界的中国人，既秉承中国传统文化素养，又要有国际视野。为此学校制定了四大国际化举措：其一，进行国际化改革试点，与加拿大滑铁卢大学合作，成立了苏州大学纳米科学技术学院，培养国际化纳米技术拔尖创新人才。其二，实行师资队伍国际化，从全球招聘优秀师资，打造高水平国际化教师队伍；其三，人才培养国际化，与美国、加拿大、日本等众多国外名校合作，开设1+2+1, 2+2等项目，拓宽学生国际视野；其四，国际化合作办学，与美国波特兰州立大学合作成立孔子学院，致力于共享中美文化。在老挝成立“老挝苏州大学”，是中国第一所境外高校；成功入选中国“中非高校20+20合作计划”，援建尼日利亚拉格斯大学。所有这些国际化策略的实施，为该校培养高素质人才开提供了保障，提高了学校的办学水平。

　天津商务职业学院副院长李昌军教授向论坛介绍了天津高等职业教育现状及发展前景，分享了与波州大商学院２＋２项目的合作模式和具体做法和经验。美国大学网总裁Jim Wolfston介绍，大学网是一家向1300多家美国大学及非盈利性机构提供网上管理服务的公司，其服务内容包括入学申请处理，校园活动及地点安排，学位授予，教师评价及学费管理等。尽管这些管理服务都经由大学网完成，但该公司也根据各合作院校的不同要求进行调整，成为各院校校园网上不可或缺的一部分。Wolfston 先生希望通过其大学管理服务软件的发明、专利和革新，服务于中美高校国际交流与合作。

　主旨和主题演讲结束后，许多与会的高校代表纷纷就影响高校教育质量的问题表达了各自的看法，相互交流心得与经验，大家表示希望以后有更多这样的平台，互相学习，进一步提高高等教育的办学水平。

波州大Agnes Hoffman副教务长演讲

　本届论坛的第二主题“探讨成功的合作模式“发言的嘉宾有来自波特兰州立大学的副教务长Agnes Hoffman女士、国际特别项目部主任Judy Van Dyck女士、商学院院长Scott Dawson先生、政府学院院长Ron Tammen先生、教育研究生院院长Randy Hitz先生，以及中国兰州商学院的副院长邓宁平先生，来自俄勒冈州国际航空与酒店管理学院的副院长Edmund Bedecarrax先生，以及来自中国驻旧金山总领馆教育领事李韧竹女士。

　波州大Agnes Hoffman副教务长发言的主题为“签订合作备忘录，探讨如何共筑成功之路”。她首先介绍了波州大提供的各种国际办学合作模式，例如：2+2学分互相认证项目、双学位项目、3+1学位互相认证项目、合作教学项目、3+1+1及4+2本硕连读方案、英语桥项目、研究生入学语言及考试辅导、共同研究合作、学生+师资交流项目等，而合作专业几乎覆盖了学校的各个学科领域。然后，她指出国际教育成功合作的几个关键因素：1）合作方案明确、招生计划清晰；2）了解招生屏障，解决相关问题；3）合作双方互相协调、促进招生，帮助学生顺利入学。最后，她提出学校应该制定有效的教学方案，配备优良师资，通过互相认证学分课程明确合作方向，并为学生提供奖学金及助学金资助、学术咨询及指导、校园工作、学生娱乐，以及实习机会等。Agnes女士非常具体地为学校之间的成功合作提供了明确的实施方案并做了详细的说明。

　波州大商学院院长Scott Dawson先生、政府学院院长Ron Tammen先生、教育研究生院院长Randy Hitz先生则分别结合自己院系的实际发展情况，介绍了其所在院系在国际合作中的一些具体情况。例如，商学院院长Scott Dawson先生介绍道，目前波州大商学院有本科生2800人，分别学习会计、金融、管理、市场营销、物流、广告管理、人力资源管理及房地产金融等科目，研究生有650人，分别学习工商管理硕士、健康医疗管理硕士、金融分析硕士、国际管理硕士、房地产发展硕士及国际物流管理硕士等项目。在这些项目中，通过3+1项目分别与东北财经大学、郑州大学、广东金融学院进行了合作，通过2+2项目分别与广东金融学院、山东大学、天津商务学院等进行了合作，通过3+1+1项目与山东大学、山东建筑大学、北京农业大学等进行了合作，并表达了能与更多的中国院校进行合作的良好愿望。值得一提的是，波州大教育研究生院院长Randy Hits先生所介绍的硕士学历+中文教师资质项目。这一项目的开展将意味着波州大将为俄勒冈州的汉语教师及中国有志于来美从事汉语教学的学生提供了一个崭新而具有广阔前景的发展机会。

　来自中国兰州商学院的邓宁平院长对《1+2+1中美人才培养计划》做了介绍。他介绍道，为培养国际化人才，中教国际教育交流中心和美国有关机构从2001年3月开始，合作开展了以中美高校学分学历互认为基础的《1+2+1中美人才培养计划》项目，项目经过10多年的发展，现已成为目前中美高校参与最多、合作与交流领域最为广泛的中美高等教育合作与交流重要平台之一。在这10多年中，该计划取得了良好的发展成果：1）推动了中美高校学分学历的互认；2）促进了中美高校师生的双向交流；3）制定了中美大学本科专业共同的教学计划；4）推动了中美大学专业学科建设的合作。目前，兰州商学院正在努力开创多途径办学渠道，2006年该校加入《1+2+1中美人才培养计划》项目，至今已有76名学生通过该项目赴美方合作院校学习。“1+2+1项目中美大学实验班”已成功举办4期。

　波州大国际特别项目部主任Judy Van Dyck女士从“国际特别项目”的“特别”二字出发，指出该项目之所以特别，是因为这一项目是针对需求方的个性化需求来制定独特的项目合作方案，为需求方提供量身定制的短期学习交流机会。另外，她也详细地列举了该项目中所包含的众多语言学习和文化体验内容，如学生来美学习英语、体验美国生活及文化、参观风景名胜、感受美国家庭生活等。而且，这一项目不仅针对各级别的学生，也针对具有各种不同需求的教师，为其打造具有针对性的特别项目方案，如教学法培训等。

　来自国际航空与酒店管理学院的副院长Edmund Bedecarrax先生介绍道，该学院目前开展了四个技术项目，酒店、餐厅及活动管理，烹饪，航空旅游管理和涡轮技师，今年7月份即将开展铁路业务培训项目。这些项目均经职业学院及技术学院鉴定委员会认可，并获得美国教育部及老兵事务委员会批准，无论在华盛顿州还是在俄勒冈州，该学院都拥有合格的执照来开展教学项目。他还表示该校希望寻求国际合作机会，希望同中国的学校进行项目合作和交流。

　最后，来自中国驻旧金山总领馆教育领事李韧竹女士从领事馆职能角度出发，指出了中国驻旧金山总领馆教育组在国际教育交流中所扮演的角色，以及怎样才可以为俄勒冈与中国大学的通力合作发挥自己的力量。李领事首先介绍了旧金山总领馆下辖的5个领区，然后介绍了总领馆教育组的主要管理职责，包括中国留美学生项目、中国来美访问学者项目、美国学生来华学习项目、孔子学院项目，以及中美交流项目。最后，她表示旧金山总领馆教育组将会尽最大能力为中美之间的教育交流发挥其职能并为其服务

　在下午的分组讨论环节，第一组讨论的主题是“影响中美高等教育质量的关键因素”，参加讨论的是分别来自中国苏州大学、东南大学、绍兴大学、北京外国语大学，以及来自波特兰州立大学的与会代表。代表们围绕中美高等教育的不同和高等教育的国际化进行了广泛和深入的意见交流。

　来自东南大学的代表首先对各位与会发言者的发言中进行了经验总结，指出以波特兰州立大学为代表的美国高等教育强调的是教学与社区的互动、理论和实践的关联、教育的反向工程等，这一切为校园教育带来了新的空间和机遇，学校把学生的成才和发展作为教育的中心，而不是传统意义上的为教育本身而实施教育。并指出，中国教育实现教育国际化的主要路径是构建一流的学者团队、学习环境、合作办学，以及利用网络途径促进国际教育资源的整合利用。

　苏州大学的代表谈到美国学校的创新教育及个性化教育一直以来为人称道，而中国大学目前的教育评估标准统一、学历和能力挂钩等现象导致教育面临一些普遍问题。对大学教育进行分类指导和评估，调整大的指导政策，培养专业型人才为地方服务，是中国高等教育面临的一些挑战。而在教育国际化方面，学校需要培养拔尖人才、发展尖端学科，从而与国际接轨，并提出了苏州大学为争创“国际知名”从而带动“国内一流”的教育口号。

　北京外国语大学的代表主要向波特兰州立大学的代表咨询了关于国际学生管理方面的问题。国际学生置身于一个陌生的国家和文化，学校如何最好地平衡国际学生的国际化和本土化。波特兰州立大学的代表指出，波州大校园是一个充满多元文化的校园，有来自己世界各地的国际学生。首先，学校对这些学生，无论是从个人生活方面还是学业方面都会有很明确的要求，会给学生安排专门的咨询老师对学生进行指导。其次，学校每年都要对国际学生进行各方面的评估，并把评估结果向政府管理部门进行报告，保证国际学生正常的校园学习生活。而且，在住宿方面，学生可以参与社区，或者选择类似于地球村的学生宿舍，也可以选择和美国当地学生生活在一起，学习语言并体验文化。这些都是学校国际化管理的体现和良好途径。

　绍兴大学的代表主要从学校的国际合作方面介绍了自身的发展经验并提出问题。绍兴大学已经有着10多年与国际学校共同办学的历史，此次来到波特兰州立大学希望寻求更多的合作机会，并已同波州大签订合作备忘录。另外，从语言教育方面，绍兴大学代表提出了一个大家共同关注的问题，如何实现语言专业学生国际化的问题。波州大代表对此发表了自己的看法，认为孔子学院是一个很好的语言文化交流平台，在这方面可以为双方提供更多的交流机会和支持。

　波州大代表除了回答中方院校提出的相关问题之外，还指出，国际化教育是教育发展的大趋势，学校的发展不能独立于社会，应该参与社会、与世界交流，不能孤立为之。值得庆幸的是今天的世界商业遍及全球，机会无处不在，寻求合作是大家共同的期待。波州大校园是一个多元化的校园，希望通过吸收更多国际学生来校学习，以丰富校园文化的多样性，促进学校教育的国际化发展。

　最后，东南大学代表对国际化教育进行了总结，指出国际化教育总体来说应该包括两个方面：第一，国际教育资源的整合利用；第二，在经济全球化的今天，培养学生的国际视野。小组讨论至此圆满结束。

　当天下午1点40到2点40分在史密斯大楼235教室举行的关于第二个主题的分组讨论可以用如火如荼来形容。来自中国11所高校的合作办学负责人与波特兰州立大学副教务长Agnes Hoffman及美国大学网美方代表展开了热烈讨论，就目前国际化办学所面临的瓶颈问题进行了一一探讨。

　在讨论会上，波州大副教务长Agnes Hoffman首先就波特兰州立大学为促成国际协议及合作备忘录所采取的具体步骤进行了讲解，并具体介绍了波州大与中国大学共同开发的合作项目种类及实施举措。她指出，国际交流合作项目是促进教育国际化，拓宽学生知识面，加强校园多样化的实质性项目，对合作双方都有着深远的意义，一直以来都是波州大校方领导关注的重点。

　来自中国11所高校的代表对合作办学的意义深表赞同，但同时也提出了一些合作过程中的障碍和问题。代表们所关心的问题集中体现在学分互认的具体操作程序及细节、学期的长短与奖学金的申请以及如何有效推动双向而非传统的单向学生交流等问题。

　一个小时的讨论虽已硕果累累，但大家仍感觉意犹未尽。波州大代表与中方高校代表互留名片，表示要进一步加强联系，扎实有效地清除合作道路上的障碍，确实将合作落到实处，让每一个对国际项目感兴趣的学生都能顺利加入。

　俄勒冈-中国大学校长论坛小组讨论第三组以题为“网络远程国际教育相关题目”，由波州大商学院远程教育主任Samad Hinton先生主持。他首先向小组成员介绍了波州大商学院目前开展的网络远程教育况。目前该院主要开设网络MBA课程，他指出该院网络教育与传统的远程教学不同，学生能实时即时与教授、同学进行沟通，不再是单独孤立的一份子，这在最大程度上给学生提供了校园学习的氛围。学生在学习中遇到问题也可及时得到导师的反馈。同时，学生积极参与教学过程，这是该院网络教育的另外一大特点。学院根据业余制学生边工作边学习的特点，在教学中设计与其工作密切相关的项目，让学生亲身参与，利用所学知识解决问题。学生不再被动地通过视频听讲座，而要主动参与学习过程，这也在一定程度上保证了网络远程教育的质量。来自国内的许多大学代表也就各自所在大学网络教育的开展情况进行了交流。大家表示对波州大商学院的网络MBA项目很感兴趣，希望能有进一步合作的机会。来自山东建筑大学的郝红尉老师和沈阳工业大学的朱菲菲老师也就该项目的费用及入学要求等与Hinton主任做了进一步询问与探讨。

　结束了三个主题的讨论之后，由俄勒冈州议员Dennis Richardson先生、中国教育国际交流协会秘书长邵巍博士、波州大副总教务长Kevin Reynolds分别致闭幕词，Richardson议员回顾了十年前访问中国的时候，中国还不曾被俄勒冈州当地政府所熟悉。但是通过近十年的汉语教育项目的不懈努力，俄勒冈州与中国之间的联系越来越紧密，增进了相互之间的了解，更重要的是促进中美两国之间的友好交流。

　邵巍秘书长向大家介绍了专程从南俄勒冈州赶来拜访他的五位美国朋友，并引用刘延东副总理的一句话“国之交在于民相亲，民相亲在于心相知”，诠释如何真正的在实践中推动中美两国之间的教育交流和人文交流。邵巍秘书长认为，本届论坛让中国的众多高校在美国对于如何开展国际化高等教育进行高水平的交流和沟通，迈出了坚实的一步。鉴于中美两个不同的教育体制，我们不能笼统地说两国之间存在差距，更应该看到两国之间的差异，这种差异其实是彼此之间各自的特色所在。但中美两国之间也存在差距。在他看来最主要的差距存在于两个方面：首先是教育部局方面，美国在每个地区都有优秀的高校，而中国的优秀高校就只存在于发达地区，偏远地区就很难出现顶级的高校。其次是教育管理方面，如教学管理、行政管理和质量管理。因此在本届论坛上大家相互取长补短。邵巍秘书长对本届论坛给予充分的肯定和高度评价，表示中国教育国际交流协会将不遗余力地协助中美高校促进双边深层次的合作与发展，并期待来年在波州大继续举办第二届中美高校校长论坛。

　波州大副总教务长Kevin Reynolds作闭幕总结致辞，他高度评价了本届论坛的成果，肯定了波州大孔院对此作出的努力和辛劳。他强调说高校对学生最应该做的两件事是如何帮助学生获得更大成功，以及与会者对中美两国在教育领域内的合作都保持乐观和兴奋感。他希望本次的论坛作为一个很好的开端，将中美高校之间的合作继续进行下去，并希望在进行有效率地实施这一系列具有前瞻性的合作项目，取得更有实效的成果。