向中国老师学习地道的中文

VERN UYETAKE摄 – 顾喆在Sunset和Bolton小学教中文

Sunset小学四年级班级的学生分成四组队伍，玩一个类似话筒传声的游戏。所有的学生都转过身，面对着由竹子装饰起来的墙面。同学们安静地站成一排，只有每组的第一个学生知道要传递的词语或者句子是什么，然后当老师发出指令时，他们悄悄地并且快速地告诉后面的同学，大家依次传递，直到传给最后一个同学。因为他们正在上中文课，所以大家一起传递着中文词语或是中文句子。而这得益于这个学区全新的语言项目——World Language Program（世界语言项目）。

West Linn-Wilsonville学区的这个语言项目开始于今年九月。Stafford、Sunset以及Bolton小学的学生开始学习中文，而Willamette、Trillium Creek和 Cedaroak Park小学的学生开始学习西班牙语。

学区负责人相信孩子在较早的年级开始学习和了解另一种语言和文化有助于培养他们对语言的感知能力、认知发展的能力以及批判性思维的能力，并且可以引导他们尊重和欣赏其他文化。

主管助理Kathy Ludwig说：“我们有着双重的期望。一是让学生接触并且学习第二语言，二是可以让学生认识并且了解有别于自己国家的全新的文化。二者都十分的重要。这有助于培养孩子们全球化视野和开放包容的心态。”

“大约在10年前，学区曾在人小学贯彻过第二语言项目，但是当时的课程模式并不成功，其学习效果也并不如意。”Kathy Ludwig说，“迄今为止，老师、家长和学生都对新的World Language Program（世界语言项目）表示强烈地支持。学区的管理人员甚至在讨论要把此语言项目推广到中学。”

Kathy Ludwig说，“如果学习成果继续如我们所预计地向前发展，我们也将继续推广这个模式。我们希望学校可以在一段时间后发展姐妹学校，让这个项目发展得越来越成熟，越来越具综合性。”

中文老师

中文老师在9月到达West Linn。她们来自中国，并且能够用中文和英文进行交流。两位老师是由波特兰州立大学孔子学院推荐的。

顾喆是Sunset和 Bolton小学的中文老师，而杨蕾则在Stafford教授中文。两位老师都是经过专门向母语为非汉语的对象教授中文的、经过专业培训的中文老师。她们每周共同制定课程计划和教学内容。

顾喆，23岁，昵称是Momo。她是个喜欢吃甜食的独生女。她有条小狗，现在被她的父母照看着。她和Jones一家住在一起。这是她第一次来美国。

“我虽然很忙，但是我很享受这一切。”顾喆说，“我觉得这里的一切都很有趣。学校的孩子们既可爱又聪明。他们学习起中文来非常地快。当他们第一天学习中文以后，每个孩子都试着用中文‘你好’来和我打招呼。”

顾喆教授中文的时候，她的学生们有时候跟着她说单词，有时边说单词边表演动作。在学习中文声调的时候，学生们跟着她摆动双臂体会声调的发音方式和乐趣。当下课同学们离开教室的时候，她会放很有中国风味的歌曲给同学们听。

顾喆说，“孩子们需要很多的游戏和不同的环节来维持他们的注意力。歌曲、舞蹈和动作能够帮助他们理解所学单词的含义。”

在闲暇的时候，她喜欢四处走走，拍拍照片，看看在波特兰拍摄的美剧《格林》。有时候会做饺子或者其他中国菜给她的寄宿家庭吃。她说她目前还不太想家。

她说，“我现在觉得这里的文化风俗很有趣。昨天我的新家庭还带我去了南瓜农场，我从未真正地过过万圣节……我相信美国有很多东西值得去体验。”

顾喆将在West Linn教授一年的中文，然后回国继续深造学业。“我想教中文，因为我觉得中文是一门令人惊奇的语言。当你学习这门语言的同时，你能够了解到一种全新的文化。我的目标只是想教外国人中文，无论何时何地。因为我热爱这一门语言。当然，我很高兴我可以到West Linn来教中文。

VERN UYETAKE摄 – 杨蕾在 Stafford 小学任教

杨蕾，今年24岁，喜欢面带微笑地与人交流。她在Stafford学校任教，她带领学生一边唱声调歌一边比划声跳舞。当学生在汉语课堂表现出色时她会不停地鼓掌以示鼓励。她的教室挂着中国地图和一个巨大的绿色中国龙。

“我非常高兴能来到这里。”她说。“上周一个一年级的学生跑到我的中文教室里来给了我大大的拥抱，并赠送给我感谢贺卡来欢迎我。这让我感觉特别的温暖。同时，学生们也非常期待和兴奋学习中文，他们觉得学习写汉字是件特别酷的事儿。

这是杨蕾第一次出国，她和Miller一家住在一起。杨蕾还有一个双胞胎姐姐。她说她的家人都为她感到骄傲。当然，这边工作太忙了，暂时没有时间顾得上想家。

闲暇的时候，杨蕾喜欢旅行，做做中国菜，和住家分享中国饮食。杨蕾说：“我很享受现在的生活，这里的人都非常的友好和热情。我喜欢去看博物馆。最近去了趟附近的Cannon海滩，那里非常的漂亮。我还很期待去Multnomah Falls徒步旅行，如果假期有时间我也打算去旧金山和纽约看看。”

尽管杨蕾在中国的教学对象主要是以成人为主，但是她很喜欢教小孩子，这对于她来说是一种全新的体验。杨蕾于2012年6月取得国内的硕士学位。她非常喜欢教师这个神圣的职业。

 “孩子们让我每天都充满了爱。”杨蕾说道，“我爱Stafford这个学校。我非常荣幸能成为westlinn-wilsonwille学区的一份子。同时，我也高兴能来到这里教中文。”

语言课程

每周这里的学生都会有半个小时的中文课。中文课堂将歌曲、游戏、视频、文化节日和庆典融合起来，老师与学生进行着充分地中文互动。教育顾问Jody Weincek 负责监管学区的中文项目。

West Linn高中的语言辅导者可以有机会通过向小学的学生阅读书籍和做报告来分享他们的认识，进行语言练习。音乐老师也同样将另外一种语言和文化通过音乐、节奏和乐器传播给他们的学生。

二年级到五年级的学生每周被要求花一个小时的时间使用Rosetta Stone系统（这是一个网上在线学习语言项目的系统软件），以巩固平时的语言学习。学区所有的老师和员工都可以进入这个软件系统进行自主学习。The Rosetta Stone 课程主要致力于词汇和语法的学习。同时，学生还可以通过每周一次面对面的真实课堂进行巩固。

“我们所期望的就是教授语言教师能够让学生学会用新的语言进行交流会话。”Ludwig说道：“我们通过图片、歌曲、儿歌、和肢体语言的方法来加强词汇的掌握。我们也希望能够给学生更多互动练习的时间，使他们能有更多的机会练习说目的语。当他们明白到底自己在做什么的时候，他们才真正地理解了自己正在学习的语言。”

沉浸式语言项目

除了世界语言项目外，该学区还在 Trillium Creek小学重新试行了语言沉浸式项目计划。由于需求非常强烈，学生人数之多以至于只能通过随机抽取的方式选择学生。